淡江、文化、東吳、輔仁四校歷史系每年舉辦的「北區四校史學聯合發表會」，原於2019年由本系學生自主發起籌辦，歷經四校三年輪辦，中間遭逢疫情停辦數年，於2024年由本系重新復辦。「2024年北區四校史學聯合發表會」總計發表史學研究論文10篇，史學應用作品5組，為了因應整體史學發展趨勢，議程之中特闢時段，讓來賓自由參觀各組作品，並有足夠時間使來賓與參展同學深入交流。
「2025年北區四校史學聯合發表會」由輔仁歷史系主辦，總計發表史學研究論文12篇，史學應用作品14組。本系發表史學研究論文1篇，為碩士生王雅緹同學的〈清代臺灣鋪遞制度運作之實例—以《淡新檔案》為例〉，由李其霖老師指導。該文主要使用《淡新檔案》，考究清代臺灣鋪遞制度運作的困難、限制，以及後續的改革。王同學發現，清代臺灣由於公文時常延遲，甚至丟失，以及鋪遞制度運作過程出現的各種貪汙、瀆職的問題，歷經沈葆楨與劉銘傳兩次改革，均著重在人事制度的層面。但從《淡新檔案》可知，整體制度運作上，除了受到人員素質影響之外，臺灣先天地形的限制也時常造成公文延遲。但兩次改革僅就人事制度，其因在於地形限制須投入成本以改善道路、橋樑等基礎設施，因此制度上雖未針對於此，但官員均將造橋鋪路的工作與成本轉嫁給地方。王同學論文的史料紮實，立論有據，並富新意，引起現場不少討論。
史學應用作品由李其霖老師、古怡青老師、吳景傑老師推派7組同學參展。李其霖老師指導的「封建王圖Feudal Dominion—中世紀歐洲大富翁」，由李岱穎、李沛樺、邱佳哲等三位同學，以中世紀歐洲為背景設計的大富翁桌遊，其中玩家用以移動格數的棋子，是使用本校「達文西樂創中心」的3D列印機製作，並自行打磨、上色而成。此外亦搭配中世紀歐洲歷史小知識的命運卡、問題卡，使玩家不僅輕易上手遊戲，更能在遊戲過程之中學習歷史。「米香童趣—紅龜粿、牽仔粿、草仔粿DIY材料包」由劉虹瑩同學設計製作，以「讓文化可觸摸、可體驗、可傳承」的概念，讓使用者能透過材料包提供的模具與材料，親手揉捏出可食用的紅龜粿、牽仔粿、草仔粿等臺灣傳統食品。其中，材料包提供的模具，亦使用本校「達文西樂創中心」的3D列印機製作。「〈奇怪的歷史小知識增加了！〉－〈義呆利〉歷史向同人畫冊集」由林俐萱同學設計製作，以日本漫畫《義呆利》的風格，將原本被認為是艱澀的歷史，轉化為圖文並茂且簡單易懂的通俗知識，搭配上可愛且帶點童趣的畫風，不僅能吸引讀者閱讀，更能避免以訛傳訛的錯誤資訊，可說是歷史普及的最佳讀物。
古怡青老師指導的三組同學，均使用「Spatial.io」軟體製作虛擬博物館。此一虛擬博物館可由使用者自行捏製一個人物，並操作人物進入，隨意瀏覽博物館之中的各個展館與看板。「六龜林業發展」由吳育嫻、劉文茜、游士萱、陳佑嘉、高妤佩等五位同學共同製作，以屏東六龜長久以來發展的林業為主題，講述六龜林業歷經番界開發、採集樟腦、改種金雞納，到後來林木禁伐、改重高經濟作物，甚至茶葉獲獎等歷史，完整呈現出產業隨著時代變動的發展過程。「Spatial.io—日本料理」由鍾惠峻、陳俊宇兩位同學共同製作，以介紹日本料理為主題，讓使用者享受一段色香味俱全的美食之旅。除此之外，兩位同學也同時公開第二份以馬來西亞美食為主題的作品，展現出學以致用的精神。「與兔兔的初相識」由曾馨同學製作，以自己喜愛的寵物兔兔為主題，全方位介紹做為動物與寵物的兔子，並試圖破除一些大眾對於兔子的誤解，提供正確飼養兔子的資訊。吳景傑老師指導的「風起東南－清末勢力的生死抉擇」，由游士萱、周立淇、陳彥安等三位同學共同製作，為今年系學會主辦的歷史週活動，由於時間相近而報名參加，趁機宣傳本系歷史週活動，歡迎各校師生蒞臨淡江歷史週。這款桌遊以清末「東南互保」為背景，透過卡牌的方式，讓玩家能實際體驗到清末中央與地方各勢力之間的角力，也能藉此了解清末詭譎多變的政治局勢。
史學應用為本系近年的重點發展方向，此次發表會的參展作品不僅受到與會師生讚賞，亦引發不少討論。其中「Spatial.io」軟體讓許多師生有機會實際觀摩歷史展覽與虛擬互動的技術，有師長更建議可結合淡江USR計劃製作教案推廣。而桌遊的設計不僅能很好地突顯歷史的背景與特色，更能透過清楚詳細的設定與簡單易懂的玩法等優點吸引玩家。而DIY材料包與畫冊更是讓與會師生看見了史學應用的另一個可能性，不僅看得到、摸得到，更是簡單、有趣，還能傳達正確資訊。而其他三校各自展示了Podcast、戲劇、桌遊、開放博物館等作品，也使各校師生在相互觀摩、討論之際，激發出更多想法，讓人期待明年更多作品的推出。
活動的最後由東吳歷史系宣布接力舉辦「2026年北區四校史學聯合發表會」，淡江歷史系也宣布「勵學讀書會」將開放為四校學生交流的平臺，延續「北區四校史學聯合發表會」的能量，讓四校學生能夠相互學習，共同提升。四校也能在「北區四校史學聯合發表會」與「勵學讀書會」的基礎，繼續維持良好的交流與合作，展望未來能夠帶領學生獲得更豐富的學習資源。